第一学期1、大学学习入门指导(介绍学习方法、帮助学生完成角色转换,适应大学学习环境。)2、专业概况介绍(介绍所学专业的主要特点、发展前景等,帮助学生了解专业培养要求、培养内容,培养学生的专业兴趣,坚定学生学好专业的信心。)3、学业规划指导(指导学生开展学业规划,制定学习计划,培养学生良好的学习习惯。)4、期末考试及复习问题(教育学生树立正确的考风,指导学生掌握不同课程的复习方法。)第二学期1、专业学...
一、学业导师由专业所在韩国av负责选拔,原则上每个自然班配备1名学业导师。专业所在韩国av负责成立学业导师小组,指定1名学业导师为组长,有组织地开展学业指导研究与交流,有计划地开展学业指导工作。二、学业导师原则上由具有高级职称或博士学历的专任教师、具有深厚育人情怀的新近退休教授(不超过70周岁)、高年级优秀研究生(每个专业所在韩国av限1人)担任。三、学业导师要坚持坚持以立德树人为根本任务,以习近平新时代中国特...
一、学业导师主要负责学生在专业、学业、课程、职业规划、成长成才等方面的指导,协助辅导员做好思想政治教育工作。专业指导:通过专业教育等形式引导学生科学认识所学专业、并高效开展专业学习,指导大类招生的学生进行专业选择,引导学生开扩知识视野,提升自主学习的能力,鼓励并指导学生参与科学研究和各类专业竞赛。学业与课程指导:坚持个性化分类培养,指导学生开展学业规划,帮助学生进行选课,指导学生制定学习计划,...
一、学业导师是在辅导员队伍基础上,加强人才培养模式改革、开展常态化专业教育的核心力量,是保证书院制良好育人生态的关键专家团队。二、学业导师要在思想上引领学生,学业上指导学生,全方位关爱和引导学生,促进学生全面健康发展。三、学业导师应与辅导员加强联系,形成教书育人合力,为学生成长成才提供服务和保障
学生是书院工作的服务对象,为探索书院人才培养模式改革,推进一流本科教育,贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”理念,全面实施素质教育、实现“三全育人”目标,书院在借鉴国内一些著名高校的大学生学习效果测评体系基础上,结合自身特点,按照学生学习过程要素从个人素养认知、课程学习行为、课外拓展性学习行为、学习动力以及书院就读满意度五大方面构建了韩国av 本科新生学情现状调查测评体系,并进行系列追踪调查。通...
为丰富学生知识体系,促进学生全面发展,韩国av邀请校内外知名专家负责授课,打造独具特色的多样化人文素养教育课程体系。韩国av 高水平人文素养教育培养与践行核心课程分为三大板块,包括价值观素养,知识与能力素养以及人际交往素养系列
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